Saya ingin mengetahui semuanya

Celestia Susannah Parrish

Pin
Send
Share
Send


Celestia (Celeste) Susannah Parrish (12 September 1853 - 7 September 1918) adalah seorang pendidik, psikolog, dan penasihat sosial Amerika. Ia terkenal dengan promosinya tentang pendidikan tinggi untuk wanita dan pendidikan progresif untuk anak-anak. Dia mendirikan laboratorium psikologi pertama di "selatan," di Randolph-Macon Women's College di Lynchburg, Virginia. Pekerjaannya baik sebagai guru dan administrator meningkatkan standar pendidikan dengan meningkatkan pelatihan bagi para guru, khususnya di sekolah-sekolah pedesaan.

Dia adalah salah satu wanita langka yang mengajar kelas tingkat universitas pada saat wanita belum diizinkan untuk diterima secara resmi sebagai mahasiswa di banyak universitas di Amerika. Karyanya sangat memajukan peluang pendidikan bagi perempuan di AS, memberikan inspirasi bagi banyak pendidik yang mengikuti jejaknya.

Biografi

Masa muda

Celestia Susannah Parrish lahir pada 12 September 1853, di Pittsylvania County, Virginia, anak perempuan dari pemilik perkebunan. Sebagai seorang anak ia menunjukkan kehausan yang sangat besar akan pengetahuan, dan orang tuanya berusaha memberikan pendidikan bagi putri mereka. Dia menerima pendidikan dasar di sekolah swasta di perkebunan ayahnya.

Parrish kehilangan kedua orang tuanya dalam Perang Sipil, dan pada usia 10 tahun, bersama dengan adik-adiknya, melanjutkan hidup dengan pamannya, yang tidak menyetujui pendidikan untuk anak perempuan. Karena itu ia beralih ke pendidikan mandiri, membaca buku-buku di perpustakaan bibinya. Dari 1865-1867 ia bersekolah di sekolah swasta di Callands, Virginia.

Karier mengajar dini

Pada usia 15 tahun, paman Parrish meninggal dan dia dipaksa untuk mulai berpikir bagaimana cara menghidupi keluarganya. Dia awalnya membentuk kelas kecil anak-anak tetangga dan mengajar mereka keterampilan dan pengetahuan dasar. Hal ini menarik perhatian Dr. George Dame, Kepala Sekolah di Wilayah Pittsylvania, yang menawarinya pekerjaan mengajar di sekolah negeri di Swansonville, Virginia.

Pada usia 18, meskipun tidak memiliki pendidikan formal, Parrish menjadi guru penuh waktu. Di antara murid-muridnya adalah Claude A. Swanson, calon gubernur Virginia.

Ini adalah tahun-tahun yang sulit bagi wanita muda itu, karena dia berjuang untuk mengatasi kurang pengalamannya dalam mengajar dan tugas sehari-hari terhadap adik-adiknya. Dia juga berhasil melanjutkan belajar sendiri, membaca buku di malam hari. Volume tunggal yang paling menginspirasinya dan yang tampaknya telah memberikan arah bagi kariernya adalah Teori dan praktik mengajar oleh David P. Page (1847).

Guru

Parrish menghabiskan lima tahun, dari 1971-1875, di Swansonville, setelah itu ia pindah untuk mengajar di sekolah umum yang lebih besar di Danville, Virginia. Dia mengajar di sana dari 1876-1884. Pada saat yang sama ia kuliah di Roanoke Female College (sekarang Averett University), tempat ia lulus pada 1878.

Parrish sangat haus akan pengetahuan dan keinginan besar akan keunggulan. Dia akan menghafal bagian panjang dari Alkitab dan buku-buku lain tentang ilmu alam dan sejarah. Tujuannya adalah untuk menjadi guru terbaik yang dia bisa, semua dalam pelayanan kepada murid-muridnya. Dia juga mengambil kelas privat dalam musik, suara, dan elusi, dan pelajaran senam.

Pada 1884, Parrish mendaftar sebagai siswa di State Normal School yang baru didirikan di Farmville (sekarang Longwood University), Virginia. Setelah enam bulan ia bergabung dengan fakultas sekolah, dan diberi tanggung jawab atas departemen matematika.

Pada tahun 1890, pada usia 38, Parrish menjadi mahasiswa di Universitas Michigan, di mana ia berspesialisasi dalam matematika dan astronomi. Pada 1893, ia ditawari kursi dalam matematika di Randolph-Macon Woman's College yang baru didirikan di Lynchburg, Virginia. Dia juga bertanggung jawab untuk departemen filsafat, termasuk bagian-bagiannya tentang pedagogi dan psikologi. Karena dia tidak tahu apa-apa tentang psikologi, dia memutuskan untuk mendaftar di kelas musim panas di Universitas Cornell. Karyanya di Cornell akhirnya membuatnya memenuhi syarat untuk menerima gelar Bachelor of Arts pada tahun 1896.

Bekerja di bidang psikologi

Di Cornell University, Parrish menjadi mahasiswa Edward Bradford Titchener, dan akhirnya bekerja dengannya dalam beberapa studi. Pada tahun 1895 mereka menerbitkan sebuah artikel "Estimasi Cutaneous tentang Ruang Terbuka dan Berisi" yang muncul dalam edisi Januari 1895 American Journal of Psychology. Pekerjaan di laboratorium mengilhami Parrish untuk membuka laboratorium sendiri di Randolph-Macon Women's College, yang merupakan laboratorium psikologi pertama di bagian Amerika Serikat.

Parrish menerbitkan artikel keduanya di Internet American Journal of Psychology, berjudul "Lokalisasi tayangan kulit dengan gerakan lengan tanpa tekanan pada kulit." Di bawah kepemimpinannya, lab psikologi berkembang dan banyak percobaan dilakukan di sana.

Parrish tinggal di Randolph-Macon dari 1893 hingga 1902. Dia mengambil beberapa kursus musim panas pada 1897, 1898, dan 1899 di University of Chicago, yang termasuk bekerja dengan John Dewey.

Pindah ke Georgia

Pada tahun 1902, Parrish menerima posisi dosen di State Normal School of Georgia di Athens, Georgia. Kira-kira pada waktu yang sama dia mengadopsi seorang anak dan mengambil alih perawatan kedua keponakan laki-lakinya, putra-putranya.

Di State Normal School of Georgia, Parrish mengajar psikologi dan bertanggung jawab atas laboratorium psikologis, yang ia dirikan pada tahun 1902. Uang untuk laboratorium disediakan oleh George Peabody. Dia juga mengajar kursus sekolah musim panas di University of Georgia, sebagian besar kelas psikologi anak. Perlu dicatat bahwa Parrish mengajar di Universitas Georgia sebelum wanita diizinkan untuk mendaftar sebagai mahasiswa. Baru pada tahun 1911 wanita diterima secara formal.

Pengawas Negara

Pada tahun 1911, Parrish meninggalkan Sekolah Normal Negara dan menerima posisi Pengawas Sekolah Negeri di Georgia, posisi yang ia pertahankan hingga kematiannya pada tahun 1918. Sebagai penyelia, ia bertanggung jawab atas lebih dari 2.400 sekolah di pedesaan dan lebih dari 3.800 guru. Karena rata-rata guru pedesaan pada saat itu hanya memiliki beberapa tahun pendidikan formal, Parrish menghabiskan banyak waktu dan upaya untuk melanjutkan pendidikan guru. Dia bekerja keras, mengunjungi para guru di setiap daerah secara teratur dan menghabiskan waktu dalam pelatihan mereka. Dia juga berkampanye di kalangan politisi dan pemimpin setempat untuk menyediakan lebih banyak uang untuk sekolah.

Pada tahun 1914, Dewan Pendidikan Atlanta meminta Parrish untuk melakukan survei di antara sekolah-sekolah negeri di Atlanta, yang hasilnya dipublikasikan dalam laporannya. Survei Sekolah Umum Atlanta (1914).

Kematian

Celestia Parrish meninggal di Clayton, Georgia, pada 7 September 1918. Dia dimakamkan di pemakaman Clayton Baptist Church. Berbicara di pemakamannya, M. L. Brittain, Kepala Bagian Sekolah, mengatakan, "Dia adalah wanita terhebat di Georgia."

Warisan

Celestia Parrish adalah seorang pendidik terkemuka dan psikolog perintis, yang di atas segalanya ingin memberikan pendidikan terbaik yang mungkin untuk murid-muridnya, dan kemudian, sesama guru. Dia adalah salah satu wanita langka yang mengajar kelas tingkat universitas pada saat wanita belum diizinkan untuk diterima secara resmi sebagai mahasiswa di banyak universitas di Amerika. Karyanya memajukan pendidikan umum di AS, memberikan inspirasi bagi banyak pendidik yang mengikuti jejaknya. Monumen di makamnya menyandang tulisan di batu nisan "Wanita Terbaik Georgia."

Parrish adalah salah satu dari 22 wanita dalam psikologi yang dimasukkan dalam edisi pertama (1906) Ilmuwan Amerika.

Publikasi

  • Parrish, Celestia Susannah. 1888. Pemeringkatan sekolah negeri.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1895. "Estimasi kulit dari ruang terbuka dan penuh" di American Journal of Psychology, 6. 514-522.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1896. "Lokalisasi tayangan kulit dengan gerakan lengan tanpa tekanan pada kulit" di American Journal of Psychology, 8. 250-267.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1909. Pelajaran. Athens, GA: McGregor Co.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1914. Survei sekolah umum Atlanta. Atlanta: Departemen Sekolah Negeri.

Referensi

  • "Parrish, Celestia Susannah" di Biografi Nasional Amerika. (17).1999.
  • Delta Kappa Gamma Society. 1941. Penghargaan untuk guru perintis, Celeste Parrish. Danville, VA: Masyarakat.
  • Larew, G.A. 1942. "Celestia Parrish" di Virginia Journal of Education, 35. 342-346.
  • Montgomery, Rebecca S. 2006. Politik Pendidikan di Selatan Baru: Perempuan dan Reformasi di Georgia, 1890-1930. Louisiana State University Press. ISBN 0807131083
  • Page, David P. 1847. Teori dan praktik mengajar, atau, motif dan metode merembes sekolah yang baik. Syracuse: Hall & Dickson.
  • Payne, Neil G. 1984. Celestia Susannah Parrish. Diakses pada 2 November 2007.
  • Rowe, F.B., & F.S. Murray. 1979. "Sebuah catatan tentang pengaruh Titchener di laboratorium psikologi pertama di selatan" di Jurnal Sejarah Ilmu Perilaku, 15. 282-284.
  • Penjual, Maxine. 1994 Pendidik wanita di Amerika Serikat, 1820-1993 buku sumber bio-bibliografi. Westport, Conn: Greenwood Press. ISBN 0313279373
  • Scott, Anne F. 1984. Membuat Wanita Yang Tak Terlihat Terlihat. University of Illinois Press. ISBN 0252011236
  • Thomas, Roger K. 2004. Celestia Susannah Parrish (1853 - 1918): Perintis Psikolog, Perawan Asli, dan "Wanita Terbesar Georgia". Universitas Georgia. Diakses pada 31 Oktober 2007.

Tautan eksternal

Semua tautan diambil 20 Januari 2017.

  • Celestia Susannah Parrish - Biografi oleh Neil G. Payne.

Tonton videonya: PRINCESA CELESTIA de My Little Pony: La Magia de la Amistad (Agustus 2020).

Pin
Send
Share
Send